Psychopädagogik ist eine wissenschaftliche Disziplin, die darauf abzielt, Verhaltensmuster und Schwierigkeiten beim Lernen im Zusammenhang mit dem sozialen Umfeld zu analysieren und Hilfestellungen anzubieten. Dafür integriert sie Wissen und Leitlinien aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Anthropologie, Psychoanalyse, Neurologie und Psycholinguistik.

So ist der Psychopädagoge als Therapeut in der Lage, Schwierigkeiten, Probleme und Störungen im Lernprozess zu erkennen, die emotional, sozial, körperlich oder seelisch sein können.
Mit einem ganzheitlichen Konzept – neben pädagogischen Mitteln, bzw. Förderungsmöglichkeiten, durch welche die Grundlage der kognitiven Leistungen sowie die Basiskompetenzen verbessern werden können – werden psychotherapeutische Ansätze integriert, mit der Aufgabe, die psychischen Lernsituationen der Kinder positiv zu verändern.

Je nach Ausmaß und Art der Probleme wird durch die psychopädagogische Lerntherapie auf unterschiedlichen Wegen wieder eine positive Lernhaltung hergestellt. Ziel ist es, den blockierten Lernprozess des Kindes in Gang zu setzen, mit der Wahrnehmungsförderung die Lernvoraussetzungen zu verbessern und das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit zu stärken.
Gezielte Förderungen spezifischer Fähigkeiten werden nach der Diagnose eingesetzt, um das nachzuholen, was in der Lernentwicklung verpasst worden ist.

Allgemeine Lernprobleme
Der Mensch kann hinter den fachlichen Leistungserwartungen zurückbleiben, weil grundlegende Probleme im Lern- und Arbeitsverhalten vorliegen. Diese Probleme können sich auf die folgenden Bereiche beziehen:

• Arbeitshaltung,
• Lernstrategien,
• Selbststeuerung,
• Stressregulation,
• Leistungsmotivation.

Mögliche Ursachen

Lernstörungen sind in der Regel multikausal. Es kann sich ein Ursachengeflecht bilden, das bei jedem Kind ganz unterschiedlich zusammengesetzt ist.