Jedes Kind lernt anders. Manche Kinder verfügen über eine gute Intelligenz, haben aber Schwierigkeiten, ihre Aufmerksamkeit zu steuern oder sich Inhalte zu merken. Andere werden durch Ängste, Unsicherheiten oder mangelndes Selbstvertrauen am Lernen gehindert. Wieder andere benötigen Unterstützung bei der Wahrnehmung oder der Verarbeitung von Informationen.

Erst das Zusammenspiel aller Ergebnisse ermöglicht ein umfassendes Bild der individuellen Lernvoraussetzungen. So können nicht nur die Schwierigkeiten erkannt werden, sondern auch die Stärken Ihres Kindes.

Die Diagnostik bildet die Grundlage für eine gezielte und individuelle Förderung, damit Ihr Kind die Unterstützung erhält, die es für seine persönliche Entwicklung benötigt.

Vorteil einer ganzheitlichen Diagnostik

Lernschwierigkeiten haben selten nur eine Ursache. Deshalb schaue ich nicht nur auf einzelne Symptome, sondern auf das gesamte Kind – mit seinen Stärken, Herausforderungen und seinem persönlichen Umfeld.

Deshalb betrachte ich alle Ergebnisse immer im Zusammenhang und nicht isoliert. Nur so lässt sich erkennen, welche Unterstützung Ihr Kind tatsächlich benötigt.

Wir finden gemeinsam heraus,

✔ wo die Ursachen der Lernschwierigkeiten liegen

✔ welche Fähigkeiten bereits gut entwickelt sind

✔ welche Unterstützung Ihr Kind jetzt braucht.

✔ welche Ursachen hinter den Schwierigkeiten stehen,

✔ welche Stärken Ihr Kind mitbringt,

✔ welche Förderung sinnvoll ist,

✔ welche nächsten Schritte wichtig sind.

Die Ergebnisse werden schriftlich erstellt und im Beratungsgespräch erläutert.

So erhalten Sie eine klare Orientierung und einen individuellen Lösungsweg für Ihr Kind.

Bereiche einer umfassende Diagnostik

🧠 Denken und Lernen

● allgemeine Denkfähigkeit (Intelligenz)

● logisches Denken

● sprachliches Verständnis

● problemlösendes Denken

💭 Gedächtnis und Informationsverarbeitung

● Kurzzeitgedächtnis

● Arbeitsgedächtnis

● Langzeitgedächtnis

● Merkfähigkeit

● Verarbeitungsgeschwindigkeit

🎯 Aufmerksamkeit und Selbststeuerung

● Konzentration

● Aufmerksamkeit

● Ausdauer

● Impulskontrolle

● Planung und Organisation

📖 Schulische Kompetenzen

● Lesen

● Rechtschreiben

● Mathematik

● Sprachverständnis

● Lernstrategien

😊 Emotionale und soziale Entwicklung

● Selbstvertrauen

● Motivation

● Umgang mit Gefühlen

● soziale Kompetenzen

● mögliche emotionale Belastungen oder Ängste

👀 Wahrnehmung und Motorik

● visuelle Wahrnehmung

● auditive Wahrnehmung

● Fein- und Grobmotorik

● Koordination

🔎 Abklärung bei Verdacht auf ADHS

Nicht jede Konzentrationsschwierigkeit, Unruhe oder Impulsivität weist auf ADHS hin. Ähnliche Auffälligkeiten können auch durch Besonderheiten der auditiven oder visuellen Wahrnehmung, der Informationsverarbeitung, des Arbeits- oder Kurzzeitgedächtnisses oder anderer Entwicklungsbereiche entstehen. Erst die Gesamtschau aller Untersuchungsergebnisse ermöglicht eine fundierte Einschätzung der tatsächlichen Ursachen.

Bei entsprechendem Verdacht ergänze ich die umfassende Diagnostik durch standardisierte Testverfahren zur ADHS-Test für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren. Diese helfen dabei, Hinweise auf eine mögliche ADHS differenziert einzuordnen und von anderen Ursachen für Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme abzugrenzen.

Die Ergebnisse dienen als fundierte Entscheidungsgrundlage für die weiteren Schritte. So kann besser eingeschätzt werden, ob eine weiterführende kinder- und jugendpsychiatrische oder ärztliche Diagnostik sinnvoll ist oder ob die Schwierigkeiten andere Ursachen haben und eine andere Förderung im Vordergrund stehen sollte.

Bereiche standardisierter Testverfahren