Therapeutische Schwerpunkte

Als Psychopädagogin, Therapeutin und selber Mutter von zwei Kindern begleite ich gerne Eltern und Kinder auf ihrem Weg zu einem ausgeglichenen Familienleben. Egal, ob es um die Erziehung von Kleinkindern, das Zusammenleben mit Jugendlichen, Neuorientierung nach einer Trennung oder um eine therapeutische Unterstützung für Sie persönlich geht.

Lernschwierigkeiten und Lernstörungen: LRS, Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S, Konzentrationsprobleme.

Verhaltensprobleme: Aggressivität, starke Ängste, Schüchternheit.

Ängste, Phobie und Panikattacken: Prüfungsängste, soziale Unsicherheit, Bindungsängste, Versagensängste.

Depressionen: depressiven Verstimmungen, Antriebslosigkeit, Müdigkeit und Energiemangel.

Lebenskrisen und Lebensfindung: Trennung, Verluste, Trauer, Hoffnungslosigkeit, Einsamkeit.

Stress – Burnout – Mobbing

Ich begleite Sie gerne mit meiner 30-jährigen Berufserfahrung mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und biete ein breites Spektrum an Leistungen, kreative Ansätze von Materialien und Methoden an. Meine Tätigkeit umfasst die Behandlung von Kindheitstraumata und emotionalen Verletzungen. Meine Aufgabe besteht darin, Ihre innere Stärke und emotionale Stabilität zu stärken und Ihre Einstellung bei der Bewältigung von Ängsten und Konflikten zu unterstützen und zu verändern.

Philosophie und Arbeitsweise

In meiner Praxis begegne ich Kindern und Erwachsenen auf Augenhöhe, mit Wertschätzung und Einfühlungsvermögen. Mit Professionalität begleite ich meine Klienten auf der Suche nach Lösungen, Veränderung und Selbsterkenntnis.

Die therapeutische Arbeit richtet sich nach der Grundlage der systemischen Therapie, in der nicht nur individuelle Stärken und Schwierigkeiten berücksichtigt werden, sondern auch das Umfeld des Klienten.

Daher mein therapeutisches Angebot ist

ganzheitlich, weil der Klient in seiner Ganzheit als Mensch gesehen wird, also mit seinen geistigen Fähigkeiten, seelischen Eigenschaften, Bedürfnissen und körperlichen Gegebenheiten.

systemisch, weil der Klient, der Schwierigkeiten, Problem und Symptom zeigt, immer in einem sozialen System steht. Dieses Beziehungsgefüge, bestehend aus Menschen seines Umfeldes, Eltern, Verwandten, Lehrern, Freunden usw. haben eine Rolle oder einen Einfluss, der direkt oder indirekt, bewusst oder unbewusst bei der Entstehung oder zu der Aufrechterhaltung des Problems dient.

integrativ, weil Strategien und Ansätze aus verschiedener therapeutischer Methode dazugehören, die ineinander integriert werden und so zu einer umfassenderen Arbeit bilden. Dazu gehört Anpassung und Flexibilität, um neue Impulse und Erfahrungen zu ermöglichen.